ACTIVITATS DE MIGDIA

A més a més de dinar, al temps de migdia es fan tota una sèrie d’activitats dirigides per les monitores de menjador.

Les activitats del migdia es treballen globalment a tots els cicles i de manera transversal, és a dir, amb la màxima implicació de molts elements que intervenen en la formació.

L’objectiu és enriquir el temps lliure dels nens/es després de dinar, en funció de l’espai i infraestructura, de la composició del grup i dels seus interessos.

Les activitats proposades es poden dividir en cinc blocs:

  • Tallers
  • Expressió corporal
  • Jocs i esports
  • Aula d’estudi
  • Biblioteca
  • Informàtica

La distribució horària setmanal de les activitats és la següent (clica a sobre per descarregar-te’l):

 

Tallers (manualitats per la decoració del menjador):

 

migdia2.jpg

 

Tenen els següents objectius:

- Potenciar la creativitat i lliure creació del nen/a.

- Manipular amb tot tipus de materials.

- Experimentar i explorar en diferents tècniques expressives.

- Respectar el material  del taller, incidint en la importància de cuidar-lo.

-  Recollir i netejar l’espai utilitzat, nomenant responsables que van canviant.

- Desenvolupar el sentit crític davant l’art.

-  Treballar el respecte a les creacions dels altres .

 

Expressió corporal (teatre i psicomotricitat):

Es busca:

-  Potenciar la dansa com a element comunicador.

-  Treballar la desinhibició corporal.

-  Dansar de manera individual i col·lectiva.

-  Ampliar el repertori de cançons i danses.

-  Fer coreografies, aeròbic, gim-jazz, o balls de saló.


 Jocs i esports (jocs organitzats i esportius):

El  joc es considera una eina educativa fonamental per a l’educació de l’Infant, i el pati un dels espais més idonis on l’alumne es desenvolupa relacionant-se amb el seu entorn i els seus companys.

La tasca dels monitors és proposar i motivar els nens per a que s’engresquin a conèixer altres jocs per ampliar el bagatge lúdic i com a alternativa als més coneguts.


Es vol:

-  Potenciar tant els jocs d’exterior com d’interior, especialment els jocs cooperatius i no competitius.

-  Potenciar l’autonomia del nen/a a l’hora de decidir, fent-lo partícip en les decisions.

-  Saber jugar en equip, fent  jocs de grup com a activitat dirigida, com la lliga d’esports.

-  Saber guanyar i perdre, treballant la importància de la participació.

-  Aprendre les regles del joc abans de començar-lo.

-  Conèixer diferents esports i practicar-los, oferint-ne un un gran ventall.

Aula d’estudi

L’aula d’estudi és l’espai destinat al alumne perquè pugui fer els deures, estudiar o repassar les matèries i compartir-ho amb els seus companys.

Es fa sota la supervisió del monitor/a que els pot ajudar en el que calgui.

Es fa amb nens a partir de primer.

Biblioteca

S’utilitza la biblioteca com a espai per a que el nen pugui gaudir de la lectura en silenci.

 


Informàtica

Es treballen les noves tecnologies de la informació.

S’introdueix la mecanografia, fent lliçons pràctiques d’autocompletat. Fomenta la rapidesa i destresa visual, psicomotricitat fina i bona preparació auxiliar.

S’utilitza l’ordinador també per fer treballs de l’escola, buscar informacions o jugar a jocs.

Es fa amb nens a partir de tercer.